Pátek 30. května 2014.- Podle nové studie může být pro předškolní chování klíčový mentální stav učitele.
Vědci zjistili, že studenti s učiteli, kteří trpěli depresí, se chovali horší než ti, kteří měli jiné učitele.
Studie ukazuje na význam duševního zdraví učitelů, uvedli vědci.
„Většina školení učitelů se týká řízení učebny a řešení problémů s chováním, “ uvedl autor hlavní studie Lieny Jeon, postdoktorský vědecký pracovník humanitních věd na Ohio State University, v Columbus, v tiskové zprávě z univerzity. "Nemají čas ani zdroje na to, aby se mohli zabývat svými psychickými problémy nebo přístupem ke specializovaným službám duševního zdraví."
Pro účely nové studie se termín "učitel" vztahuje na učitele ve třídě a domácí pečovatele, vysvětlili vědci.
Analyzovali údaje od rodin v 15 amerických městech, které využívaly služby péče o děti ve věku 3 let nejméně 5 hodin týdně, a informace od učitelů předškolních dětí. Do studie bylo zařazeno celkem 761 rodin a učitelů.
Deprese učitele byla spojena s problémy chování dětí, jako je agrese, hněv, nedostatek kontroly, deprese, úzkost, smutek a stažení.
Přestože studie nebyla schopna potvrdit příčinnou souvislost, vědci obviňovali nárůst poruch chování v negativních prostředích v programech péče o děti, spojených s příznaky deprese učitelů.
Většina dětí ve studii pocházela z nízkopříjmových domácností a svobodných matek, uvedli vědci. Výzkumníci se zaměřili na tyto typy dětí „protože si myslíme, že děti s matkami s nízkými příjmy a nízkými příjmy by mohly mít emocionálně zranitelnější domácí prostředí a chtěli jsme zjistit, zda role učitelů ovlivňuje jejich psychologické zdraví, “ vysvětlil Jeon. .
Problémy s chováním malých dětí mohou vést k pozdějším životním problémům, včetně špatného výkonu školy a špatných sociálních dovedností.
"Je to neuvěřitelně důležité. Učitelé mohou mít velký dopad na vývoj dětí, " uvedla v tiskové zprávě hlavní autorka studie, Cynthia Buettner, docentka humanitních věd na univerzitě.
Vědci se nyní podrobněji zabývají pracovním a osobním životem předškolních učitelů, aby vyvinuli způsoby, jak jim pomoci při péči o jejich duševní zdraví.
Zdroj:
Tagy:
Cut-And-Dítě Krása Zprávy
Vědci zjistili, že studenti s učiteli, kteří trpěli depresí, se chovali horší než ti, kteří měli jiné učitele.
Studie ukazuje na význam duševního zdraví učitelů, uvedli vědci.
„Většina školení učitelů se týká řízení učebny a řešení problémů s chováním, “ uvedl autor hlavní studie Lieny Jeon, postdoktorský vědecký pracovník humanitních věd na Ohio State University, v Columbus, v tiskové zprávě z univerzity. "Nemají čas ani zdroje na to, aby se mohli zabývat svými psychickými problémy nebo přístupem ke specializovaným službám duševního zdraví."
Pro účely nové studie se termín "učitel" vztahuje na učitele ve třídě a domácí pečovatele, vysvětlili vědci.
Analyzovali údaje od rodin v 15 amerických městech, které využívaly služby péče o děti ve věku 3 let nejméně 5 hodin týdně, a informace od učitelů předškolních dětí. Do studie bylo zařazeno celkem 761 rodin a učitelů.
Deprese učitele byla spojena s problémy chování dětí, jako je agrese, hněv, nedostatek kontroly, deprese, úzkost, smutek a stažení.
Přestože studie nebyla schopna potvrdit příčinnou souvislost, vědci obviňovali nárůst poruch chování v negativních prostředích v programech péče o děti, spojených s příznaky deprese učitelů.
Většina dětí ve studii pocházela z nízkopříjmových domácností a svobodných matek, uvedli vědci. Výzkumníci se zaměřili na tyto typy dětí „protože si myslíme, že děti s matkami s nízkými příjmy a nízkými příjmy by mohly mít emocionálně zranitelnější domácí prostředí a chtěli jsme zjistit, zda role učitelů ovlivňuje jejich psychologické zdraví, “ vysvětlil Jeon. .
Problémy s chováním malých dětí mohou vést k pozdějším životním problémům, včetně špatného výkonu školy a špatných sociálních dovedností.
"Je to neuvěřitelně důležité. Učitelé mohou mít velký dopad na vývoj dětí, " uvedla v tiskové zprávě hlavní autorka studie, Cynthia Buettner, docentka humanitních věd na univerzitě.
Vědci se nyní podrobněji zabývají pracovním a osobním životem předškolních učitelů, aby vyvinuli způsoby, jak jim pomoci při péči o jejich duševní zdraví.
Zdroj:
-ciechocinek.jpg)
