Dysortografie: příčiny a léčba. Jak rozpoznat dysortografii?

Dissortografie je specifická porucha spojená s pravopisnými slovy, která jsou chybně napsána. Nejde o to, že osoba s diagnostikovanou dysortografií nezná pravidla správného pravopisu, ale o to, že kvůli zkreslení vizuálního nebo sluchového vnímání píše slova nesprávně. Přečtěte si o příčinách dysortografie a o tom, jak se s ní zachází.

Dysortografie se projevuje v dětství, když se dítě začne učit psát. Nejprve může zaměňovat slova, která se vyslovují odlišně a mají různý pravopis, např. Švestky (psát „w“, slyšet „f“), chléb („b“ a „p“), smutná („d“ a „t“ "). Dítě může také vynechat některá písmena, někdy i celé slabiky, nebo kombinovat předložky s podstatnými jmény, např. „Winie“, „doma“. Pro dítě je také obtížné používat slova, ve kterých písmena vypadají podobně, např. a-o, p-b, l-l, m-n, g-d a ty, které jsou zrcadlovými obrazy (b a d). Může mít také problémy s psaním slov se zvuky sz, rz, dz a s klasickými pravopisnými chybami, tj. S nesprávným hláskováním slov s: u-ó, rz-ż, ch-h.

Dysortografie: jak rozpoznat?

Učitel rychleji zjistí, že se zabývá dysortografií, pokud je doprovázena také dysgrafií, tj. Obtížemi s psaním a dyslexií, tj. Problémy se zvládáním čtenářských dovedností. Děti s tímto typem poruchy nejen dělají pravopisné chyby ve slovech, ale také jejich rukopis je deformovaný a má nejistou linii. Často hláskují slova déle než jejich vrstevníci, nesprávně je rozdělují na slabiky, dělají chyby při změkčení, slovy podobného zvuku (např. G-k, z-s) nebo „jedí“, tj. Nečtou konce slov.

Důležité je, že k dysortografii dochází u dětí, jejichž vývoj je jinak normální. Jsou schopni se naučit a asimilovat pravidla pravopisu a stále dělat pravopisné chyby.

Je snadnější najít dysortografii u malých dětí, které právě začínají se vzděláváním, než u starších studentů, protože v druhém případě to může být důsledek poruch, ale také například předchozího zanedbávání učení.

Příčiny dysortografie

Zvládnutí psacích dovedností vyžaduje odpovídající rozvoj zrakových a sluchových funkcí, správnou jemnou motoriku (skládá se z dovedností rukou a prstů) a vysokou motoriku (obecná fyzická zdatnost), správná řeč, pokud jde o artikulaci, a slovní zásoba odpovídající věku.

Lékaři nesouhlasí s příčinami dysortografie, ale někteří z nich se domnívají, že to může být způsobeno vrozenými nebo získanými mikropoškozeními centrálního nervového systému in utero nebo během porodu, například pokud by došlo k perinatálním komplikacím.

Chcete-li zjistit, že dítě má dysortografii, je třeba provést diagnostické vyšetření, nejlépe na psychologické a pedagogické klinice.

Někdy se věří, že příčinou dysortografie může být také dědičnost poruch psaní. Po potvrzení diagnózy lze zahájit léčbu, tj. Práci s dítětem, která mu pomůže zvládnout správný pravopis.

Jak vyléčit dysortografii?

Léčba dysortografie vyžaduje úsilí ze strany dítěte, jeho rodičů a učitele. Určitě musíte věnovat více času učení se správnému psaní, ale další cvičení by měla být pro dítě atraktivní, měla by ho motivovat k další práci a neměla by ho od učení odradit. Nejlepší je využít pomoci odborníků (pedagog, logopéd), kteří navrhnou, jak nejlépe povzbudit vaše dítě, aby více cvičilo.

Někdy stačí zadat tzv pravopisné hry v podobě nejrůznějších hlavolamů, přestávek, hlavolamů, díky nimž si dítě zapamatuje pravopis slov, která jsou pro něj nejtěžší.

Naučit své dítě vhodným rýmům nebo písním může také pomoci zvládnout pravopis složitých slov. Nejlepší je, když má zvláštní vzdělání a je spojován se zábavou. Starší dítě, které čte rozumně dobře, by mělo být vedeno ke čtení knih, protože tak má kontakt s různými slovy.

Pokud dysortografie není výsledkem poruch zrakového vnímání, dítě si při čtení pamatuje jednotlivá slova a postupem času je začíná správně psát. Nejdůležitější je, aby rodiče projevili trpělivost s dítětem s dysortografií, protože boj s touto poruchou je tvrdá každodenní práce, která vyžaduje čas a ochotu. Naštěstí však přináší viditelné výsledky. I když dysortografii nelze zcela vyléčit, určitě zvládnete pravopis slov, ve kterých dítě nejčastěji dělá chyby.