To bylo určeno v novém vyšetřování, které provedli tým Eric B. Schneider a Robert D. Stevens z University of Medical School Johns Hopkins University v Baltimoru v Marylandu ve Spojených státech.
Tito vědci vyšetřili 769 pacientů, kteří utrpěli traumatické zranění mozku natolik závažné, aby byli přijati do nemocnice, zůstali tam chvíli a pak museli jít do rehabilitačního centra.
Po přezkoumání zdravotního stavu pacientů rok poté, co utrpěli takové poranění hlavy, vědci zjistili, že u pacientů, kteří měli znalosti ekvivalentní alespoň jednomu univerzitnímu stupni, se sedmkrát častěji zotavilo z poranění hlavy a zanechalo postižení, která je způsobila, ve srovnání s těmi, kdo nedokončili střední školu.
Výsledky, i když představují lékařskou novinku v oblasti kraniocerebrálního traumatu, reprodukují stejnou tendenci již pozorovanou v předchozím výzkumu Alzheimerovy choroby, kdy úroveň akademického vzdělání pacienta (která se bere jako referenční úroveň znalostí) nahromaděné a stupeň robustnosti mozkové "muskulatury", a tedy i velikosti kognitivní rezervy), souvisí s rychlostí, kterou se onemocnění vyvíjí. Čím vyšší je úroveň akademického vzdělání, tím pomalejší je nemoc.
Zatím není známo, jaké přesné biologické mechanismy jsou základem spojení mezi roky akademického úsilí a zlepšením zotavení po traumatu hlavy.
Jediné, co je známo, je to, že lidé s větší kognitivní rezervou se zotavují z léze účinnější cestou, která jim umožňuje obnovit všechny své předchozí funkce, buď rekonstrukcí předchozí architektury, nebo vytvořením alternativních architektur v váš mozek, který kompenzuje smršťování způsobené zraněním.
Mezitím, dokud se mechanismus neobjasní, zdá se jako dobrý nápad, že se každý člověk snaží trávit čas učením se novým věcem, i když je to samouk. Kromě kulturistiky bychom mohli posílit náš mozek způsobem srovnatelným s tím, jak sportovec zlepšuje své tělo fyzickým cvičením.
Zdroj: www.DiarioSalud.net
