Školní připravenost dítěte (zralost). Zkontrolujte, zda je vaše dítě připraveno do školy

Školní připravenost (zralost) znamená, že dítě je připraveno zahájit další etapu svého života - školní vzdělávání. Je fyzicky, intelektuálně a emocionálně rozvinutý natolik, aby splňoval požadavky nového prostředí, kterým je škola. Zkontrolujte, zda je vaše dítě již připraveno do školy nebo zda by mělo zůstat ve školce.

Školní připravenost (zralost) znamená, že dítě dosahuje úrovně intelektuálního, sociálně-emocionálního a fyzického rozvoje, která mu umožňuje plnit požadavky školy. Školní připravenost tedy do značné míry závisí na harmonickém vývoji dítěte ve všech těchto zónách. Aby byl zajištěn hladký chod, mateřská škola plní roční povinnost připravovat se na vzdělávání ve škole. Osnovy předškolního vzdělávání stanoví učitelům řadu cílů didaktické a vzdělávací práce, díky nimž mají děti získat kompetence a dovednosti nezbytné pro školní vzdělávání.

Situace žáků prvního ročníku se dynamicky mění. Od roku 2009 probíhají přípravy na snížení věku, kdy děti začínají chodit do školy. Šestileté děti tedy byly poslány do prvních ročníků - zpočátku pouze ti, jejichž rodiče se sami rozhodli. Později bylo postupně zavedeno povinné vzdělávání od 6 let. Tyto změny vyvolaly silné emoce u příznivců i odpůrců reformy. Rodiče, kteří nesouhlasili s tím, aby jejich šestileté děti začaly s výukou dříve, a ti, kteří si mysleli, že jejich děti ještě nejsou připraveny chodit do školy, nahlásily své děti testu školní připravenosti na psychologické a pedagogické poradenství. Pokud by po testech byla diagnostikována nedostatečná školní připravenost, mohlo by rozhodnutí kliniky odložit zahájení vzdělávání dítěte. Situace se znovu změnila v prosinci 2015. Byla zrušena nejen povinná školní docházka pro šestileté, ale i předškolní povinná pro pětileté. Kdo půjde v září do školy?

Školní připravenost sedmi let, ale ...

V současné době se povinné vzdělávání vztahuje na děti, které dosáhly věku 7 let. Ti, kterým je 6, mohou jít do první třídy, ale nemusí. Důležité je, že ani nemusí mít předškolní přípravu, tzv mateřská škola (která byla vyžadována dříve). Studentem se může stát také dítě, které nikdy nechodilo do mateřské školy. Rodič potřebuje s ním pouze posoudit školní zralost v psychologicko-pedagogické poradně - pokud dítě dostane kladné stanovisko, můžete mu koupit školní tašku. Změny se týkají i mateřských škol - děti ve věku od 3 do 5 let mají právo na předškolní vzdělávání a šestileté děti jsou povinny docházet do školky nebo oddělení mateřské školy ve škole, tzv. mateřská školka. Existují situace, kdy může být povinné vzdělávání odloženo až na několik let - takovou možnost mají děti s osvědčením o potřebě zvláštního vzdělávání (s mentálním, motorickým, kombinovaným postižením, s komplexními vývojovými poruchami autistického spektra, včetně Aspergerova syndromu). Tyto děti mohou navštěvovat předškolní vzdělávání do konce školního roku v kalendářním roce, ve kterém dosáhnou 9 let.

Přečtěte si také: Příznaky atypického autismu

Školní připravenost dítěte (vyspělost) - kdo ji posuzuje?

Podle vyhlášky Ministerstva školství je učitel povinen provádět důkladné pedagogické pozorování, díky kterému může posoudit školní zralost dítěte (posoudit, jaké dovednosti, které jsou součástí školní připravenosti, již dítě dosáhlo a na kterých je ještě třeba pracovat). Musí se podělit o svá pozorování s rodiči do konce dubna školního roku předcházejícího školnímu roku, ve kterém bude mít dítě možnost nastoupit do základní školy nebo bude podléhat povinné školní docházce. Pouze na základě těchto informací, rozhovoru s učitelkou ve školce a na základě vlastních pozorování dítěte, se rodič může rozhodnout, zda dítě dá do školy nebo odloží školní docházku.

Školní připravenost (zralost). Je vaše dítě připraveno do školy?

Podrobné požadavky týkající se dovedností dětí předškolního vzdělávání jsou stanoveny v základním vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání. Podle jejích ustanovení se školní zralost skládá z vývojových úspěchů, které lze rozdělit do tří základních sfér: fyzické, mentální a emocionálně-sociální.

1. Fyzická dospělost

Učení je pro dítě úsilí, které vyžaduje imunitu a kondici. Proto musí mít koordinované pohyby, a to jak z hlediska hrubé motoriky (týkající se práce celého těla), tak jemné motoriky (přesné pohyby rukou). Sedmiletý by měl snadno skákat na jednu nohu, udržovat rovnováhu, když stojí na jedné noze, překonávat překážky, běhat a skákat. Děti tohoto věku obvykle jezdí na kole a šplhají po žebřících.

Koordinovaná práce těla je nutná nejen na hodinách tělesné výchovy. Během lekce dítě lepí, stříhá, navléká korálky, kreslí a píše. Vyžaduje přesné pohyby rukou, přesnou práci prstů. Fyzická zdatnost se také projevuje v samostatnosti - dítě se obléká a svléká (zapíná si knoflíky), mění boty (zavazuje si tkaničky) a balí batoh. Malý navíc musí fyzicky vydržet sedět na lavičce, běhat během přestávky a nosit školní batoh.

2. Duševní dospělost

Dítě je zvědavé na svět (včetně školy a role studenta), je schopné komunikovat s prostředím plnými větami, soustředit se na prováděnou činnost (má schopnost zaměřit pozornost na označený předmět a dlouhodobě jej udržovat) a má dobře vyvinutou paměť. Kromě toho má dobře vyvinuté vizuální vnímání (např. Umí najít rozdíly mezi obrázky) a sluchové vnímání (např. Umí rozlišit všechny zvukové zvuky). Nejdůležitější však je, že je zcela nezávislá, tj. Umí vyprávět o svých potřebách, oblékat se a svlékat se, umýt, používat toaletu a najíst se.

Má také základní matematické dovednosti: umí sčítat a odčítat, pomáhá si počítat na prstech nebo na objektech (základní osnovy neurčují, kolik by mělo dítě počítat).

Důležité je, že dítě nemusí znát písmena, umět číst ani psát (mělo by však umět určit směr a místo na kousku papíru, nakreslit ohraničení zleva). Tyto dovednosti se naučí ve škole. Mělo by se zajímat pouze o čtení a psaní.

3. Emoční a sociální vyspělost

Studium ve škole se významně liší od toho, když chodíte do školky nebo jste s matkou a tátou. Nejprve musíte přijmout skutečnost, že strávíte půl dne bez rodičů, a tentokrát to máte na starosti vy. A to byste měli poslouchat. Malý muž musí také snášet frustraci spojenou s kontaktem s vrstevníky, bojovat o své postavení ve skupině, vyjednávat o respektování svých práv. Musí vydržet skutečnost, že kromě něj máte dalších dvacet dětí, stejně dychtivých po pozornosti, že musíte počkat, až na vás přijde řada, dát přednost v jízdě.

Bohužel někdy musíte také nést skutečnost, že kolega z lavičky nakreslí něco lepšího a že kolega dá správnou odpověď rychleji. Musíte si přiznat, že se nám nedaří. K tomu musíte být emocionálně velmi dospělí. Dítě připravené k učení neplače, když něco selže, ale zkusí to znovu. Dokáže se přizpůsobit školním pravidlům, poslouchá pokyny učitele a reaguje na jeho napomenutí. Sedmiletý je schopen navázat vztah se skupinou, i když samozřejmě nemusí mít rád všechny.

Školní připravenost (zralost) - když dítě není připraveno na školu?

Vaše dítě není připraveno chodit do školy, pokud:

• má strach a velký strach z nových situací;
• nemůže se rozloučit se svou matkou nebo otcem ve školce;
• nedokáže ovládat své emoce - často panikaří, má nekontrolované výbuchy hněvu nebo pláče;
• je závislá na výkonu každodenních činností;

V takové situaci je nejlepší obrátit se na odborníka, který vám pomůže určit, v jaké fázi vývoje se dítě nachází, a navrhnout způsob řešení jakýchkoli problémů. Pokud nejsou překonáni a dítě nedosáhne úplné školní dospělosti do začátku školního roku, je pro něj lepší chodit do školy o rok později. Odeslání dítěte, které není připraveno do školy, může mít negativní důsledky. Může se například vyvinout školní neuróza nebo agresivní chování (v důsledku nedodržení stanovených požadavků).

Kdy stojí za to odložit začátek učení

Ve většině případů dítě obvykle spontánně vyroste do role studenta. Existují však děti, pro které je obtížné dosáhnout školní dospělosti. Vyžadují další práci, aby vylepšili narušené funkce. Stojí za to s nimi zahájit práci s výzkumem v psychologické a pedagogické poradně. Pokud rodič zjistí, že jeho šestiletý student, který studuje v mateřské škole, má potíže, zdráhá se posadit si na cvičení navrhovaná v pracovních listech, nemá zájem o učení, má potíže s udržováním pozornosti, měl by dítě zaregistrovat ke zkoušce.

Musíte pouze podat přihlášku do místní psychologické a pedagogické poradny, připojit stanovisko učitele mateřské školy a přihlásit se ke zkoušce (ve veřejných poradnách je bezplatná).S dítětem bude pracovat psycholog, pedagog a v některých případech také logoped nebo smyslový integrační terapeut. Tým specialistů provede řadu testů, které pomohou určit, jak se vaše dítě vyvíjí, zda je připraveno začít se učit a jaké činnosti mu mohou pomoci dosáhnout dospělosti.

Kdy přijít na zkoušku? Kdykoli jsou rodiče znepokojeni vývojem svého dítěte nebo když pedagog trvá na provedení těchto testů. Stojí za to poslechnout si jeho tipy. Učitel je člověk, který objektivně hodnotí dítě, je schopen vztahovat jeho úspěchy k vývojové normě a sleduje ho v různých situacích (konflikt ve skupině, konkurence, neúspěch). Nejvhodnějším obdobím je získat popisnou diagnózu od učitelky v mateřské škole (rodiče ji obvykle dostanou do konce dubna). Indikátorem odložení povinné školní docházky je neúplný vývoj řeči, emoční nezralost, problémy se soustředěním, poruchy vnímání a motoriky, nemoc, která brání učení nebo opožděný intelektuální vývoj dítěte.

POZITIVNÍ POZNÁMKA je akce, která vtrhne do polských škol. Co se děje? Anna Zapał - matka Nikodem a Anna Bartoszewska, učitelka ze Základní školy 52 ve varšavském Targówku, řekla více v programu Michał Poklękowski Drogowskazy on Eski Rock. Poslouchejte sami:

Chcete-li zobrazit toto video, povolte JavaScript a zvažte upgrade na webový prohlížeč, který podporuje video HTML5